Szkoła Podstawowa

          • Wycieczka klasy VII do Krakowa

            21 października uczniowie klasy VII wzięli udział w wycieczce do Krakowa, której celem nadrzędnym były spotkania z polskim malarstwem.

            Najpierw siódmoklasiści zwiedzili wystawę „Chełmoński”, która od sierpnia do końca listopada jest dostępna w Gmachu Głównym Muzeum Narodowego. Ta ekspozycja jest wydarzeniem bez precedensu w historii polskiego muzealnictwa, ponieważ zaprezentowano na niej prace Józefa Chełmońskiego rozproszone dotąd w kolekcjach publicznych i prywatnych, w kraju i za granicą. Krakowska wystawa wieńczy serię ekspozycji monograficznych realizowanych w latach 2024-2025 (gościła już w Poznaniu i w Warszawie). Nasi wychowankowie zobaczyli zatem nie tylko najsłynniejsze obrazy tego wybitnego polskiego malarza-realisty, tj. „Babie lato” (1875), „Burza” (1896), „Bociany” (1900), „Kuropatwy” (1891)czy  „Polna droga” (1891), ale także prace do tej pory bardzo rzadko pokazywane i mniej znane, m.in. „Powrót z balu” (1873) należący kiedyś do Heleny Modrzejewskiej czy „Matula są” (1871) albo „Oberek” (1878) będące własnością prywatną. Uczniowie z uwagą przyglądali się poszczególnym pracom, słuchali również wskazówek przewodniczki dotyczących ich interpretacji oraz ukrytych znaczeń. Dowiedzieli się także wielu ciekawostek o samym malarzu.

            Swoistym epilogiem tej wizyty był kolejny punkt wycieczki – udział w lekcji muzealnej pt. „Splendor i zwyczajność. Historia Polski okiem malarzy” w Galerii Sztuki Polskiej XIX w. w Sukiennicach. To w tym miejscu bowiem znajduje się obraz „Czwórka. Po stepach” (1881) Józefa Chełmońskiego, który ze względu na swoje wymiary (286 x 680,5 cm) oraz zagrożenia dla stanu zachowania płótna nie został umieszczonyna wspomnianej wyżej wystawie monograficznej. Siódmoklasiści wysłuchali opowieści o konserwacji dzieła i dokładnie obejrzeli każdy szczegół tego niezwykle dynamicznego wspaniale odrestaurowanego malowidła. Ponadto nasi uczniowie wzięli udział w warsztatach, podczas których w formie ćwiczeń grupowych m.in. szukali odpowiedzi na pytanie, o czym mogli rozmawiać bohaterowie dzieła Jana Matejki „Hołd pruski” (1882), jak ukazano żołnierzy biorących udział w bitwie pokazanej na płótnie Piotra Michałowskiego „Somosierra” (1844-1855), kim były panie przedstawione na obrazie Leona Wyczółkowskiego „Gra w krokieta” (1895), czym zajmowały się postacie ukazane na malowidle Aleksandra Gierymskiego „Powiśle” (ok. 1883) czy wreszcie, co można powiedzieć o krajobrazie ukazanym na płótnie Romana Kochanowskiego „Pejzaż z okolic Krakowa” (1886). Mimo że zajęcia w Sukiennicach przedłużyły się, nasi uczniowie wykazali ogromne zainteresowaniem omawianymi treściami, a charyzmatyczna, pełna pasji i humoru pani prowadząca warsztaty sprawiła, że to spotkanie ze sztuką na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów.

          • 10 października - Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego

                 10 października na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego. To ważna data, która przypomina nam, że zdrowie psychiczne jest równie istotne jak zdrowie fizyczne i warto o nie dbać każdego dnia. To, jak się czujemy, jak radzimy sobie ze stresem i trudnościami oraz jak budujemy relacje z innymi, ma ogromne znaczenie dla jakości naszego życia - zarówno w szkole, jak i w domu.

                 Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży wymaga szczególnej troski. Uczniowie każdego dnia mierzą się z wieloma wyzwaniami - nauką, wymaganiami, ocenami, a także zmianami

            związanymi z dorastaniem i relacjami z rówieśnikami. Wszystko to bywa źródłem stresu, napięcia czy smutku. Dlatego tak ważne jest, aby młodzi ludzie wiedzieli, że nie są sami i że

            zawsze mogą zwrócić się o pomoc do dorosłych, którym ufają. Rozmowa z rodzicem, przyjacielem, nauczycielem, pedagogiem czy psychologiem szkolnym często daje ulgę i

            poczucie, że trudności można pokonać.

                 Rodzice odgrywają w tym procesie ogromną rolę. Ważne jest, aby rozmawiać z dzieckiem

            nie tylko o ocenach czy obowiązkach, ale również o emocjach, relacjach i codziennych

            doświadczeniach. Dziecko potrzebuje obecności, uwagi i zrozumienia. Warto być uważnym

            na zmiany w zachowaniu tj. smutek, izolowanie się, drażliwość czy problemy ze snem, które

            mogą sygnalizować, że dziecko potrzebuje wsparcia. Dobrym przykładem jest także postawa

            dorosłych - pokazujmy, że sami dbamy o równowagę między pracą a odpoczynkiem, potrafimy rozmawiać o swoich emocjach i szukamy pomocy w trudnych sytuacjach, to dzięki

            temu uczymy dzieci zdrowego podejścia do życia.

                 Każdy z nas ma prawo do słabości, gorszego dnia czy chwilowego spadku nastroju. Ważne, by pamiętać, że proszenie o pomoc nie jest oznaką słabości, ale odwagi i troski o siebie.

             

             Gdzie szukać pomocy?

            • W naszej szkole zawsze można skorzystać ze wsparcia psychologa, pedagogów i wychowawców.
            • Telefon zaufania dla dzieci i młodzieży - 116 111 (całodobowo, bezpłatnie, anonimowo).
            • Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka - 800 12 12 12
            • Kryzysowy Telefon Zaufania - 116 123 (dla dorosłych, całodobowo)
            • Strona internetowa: www.116111.pl - możliwość rozmowy online z konsultantem

            Przydatne linki:

            • https://www.nfz.gov.pl/aktualnosci/aktualnosci-centrali/poradnik-pacjenta-jak-pomoc-dziecku-w-kryzysie-psychicznym%2C8482.html?utm
            • https://pomost.info.pl/wp-content/uploads/2022/06/Poradnik-Zdrowia-Psychicznego.pdf
            • https://unicef.pl/co-robimy/aktualnosci/dla-nastolatkow/wideo-dla-mlodziezy-i-o-mlodziezy-o-zdrowiu-psychicznym

                 Niech Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego przypomina nam, że troska o dobrostan

            psychiczny powinna być stałym elementem życia rodzinnego i szkolnego.

            Dominika Zajda

            psycholog szkolny

          • „Coś dla ducha, coś dla ciała” – wycieczka do Krakowa

            W dniu 7 października uczniowie klas IVa i IVb wraz z opiekunami uczestniczyli w wycieczce do Krakowa. Celem wyjazdu było poznanie tajemnic wawelskiego wzgórza oraz przybliżenie uczniom postaci Jadwigi Andegaweńskiej. Na początek dzieci wzięły udział w lekcjach muzealnych przeprowadzonych w komnatach wawelskiego Skarbca Koronnego.  Tu zapoznały się z burzliwą historią arrasów królewskich, podziwiały najcenniejszy zbiór pamiątek historycznych związanych z chwałą polskiego oręża. Zobaczyły przede wszystkim okazy ze zbrojowni Jagiellonów i Wazów, pozłacane naczynia oraz pięknie zdobioną biżuterię. Największe emocje wzbudził miecz ceremonialny-Szczerbiec. Był on niemym świadkiem niemal wszystkich koronacji królów polskich od Władysława Łokietka do Stanisława Augusta Poniatowskiego.

            Drugim punktem wycieczki było uczestnictwo w zajęciach wspinaczkowych w Centrum Wspinaczkowym Forteca. Tam pod okiem instruktorów uczniowie mogli spróbować swoich sił na wielu różnych pod względem trudności trasach wspinaczkowych. Dzieci zostały poinstruowane i wyposażone w uprzęże. Przez kilkadziesiąt minut wspinały się, pokonując nierzadko własne lęki i słabości.

            I tak minął dzień w myśl zasady „Coś dla ducha, coś dla ciała”. Po kilku intensywnie spędzonych godzinach uczniowie pełni wrażeń wrócili do Krzywaczki. 

          • Wycieczka do Muzeum Pożarnictwa w Alwerni

            We wtorek, 7 października klasy drugie odwiedziły Muzeum Pożarnictwa w Alwerni. Wycieczka podzielona była na dwie części - pierwszą z nich były warsztaty „Na sygnale”, podczas których uczestnicy poznali pracę strażaków, historię powstania ognia oraz rozwoju pożarnictwa. Na zakończenie warsztatów zadaniem uczniów było pomalowanie płóciennych toreb ze szkicem wozu strażackiego. W trakcie drugiej części dzieci zwiedziły muzeum pod opieką przewodnika, mogły m.in. wziąć udział w interaktywnych zabawach, sprawdzić swoją sprawność fizyczną, poprowadzić wóz strażacki jadący na sygnale ulicami miasta, będący jednym z eksponatów. Atrakcją były zabytkowe wozy strażackie oraz pojazdy jeszcze do niedawna służące ludziom, np. na lotnisku w podkrakowskich Balicach. Na koniec dzieci miały okazję zobaczyć symulację dwóch zagrożeń: pożaru i powodzi na specjalnej makiecie miasta. Całość tworzyła ciekawe i pouczające zajęcia, wypełnione niezwykle wartościowymi informacjami, zaprezentowanymi w interesujący oraz interaktywny sposób, który tylko sprzyjał przyswajaniu wiedzy.

          • II miejsce w Powiatowych Igrzyskach Dzieci w Halowej Piłce Nożnej

            Zawody odbyły się w Wiśniowej 09.10.2025 r. Brała w nich udział drużyna chłopców, która wygrała etap gminny.

            W rywalizacji grupowej pokonaliśmy drużyny z Tenczyna i Skomielnej oraz zremisowaliśmy z Wiśniową. Bez straty bramki weszliśmy do finału, w którym 1:0 przegraliśmy z Brzączowicami.

            Skład drużyny: Bartłomiej Rusek (bramkarz), Miłosz Dywan (kapitan), Filip Płaczkowiec, Jan Rakoczy, David Maziarz, Dawid Wierzbanowski, Patryk Pasieka i Filip Czarnecki.

            Otrzymaliśmy dyplom i puchar.

          • Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej

                 W dniach 29 września - 3 października 2025 r. nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską inicjatywę Ministerstwa Edukacji Narodowej - „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej”. Głównym celem tej inicjatywy było budowanie bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni dla wszystkich uczniów. Był to także czas refleksji, rozmów i innych działań, które miały przypominać, jak ważny jest szacunek, empatia i uważność w relacjach rówieśniczych.

                 Podejmowane w szkole działania wpisują się nie tylko w ważny temat budowania i dbania o relacje rówieśnicze, ale również zapobiegania agresji i przemocy. Relacje rówieśnicze są kluczowe dla rozwoju każdego dziecka, ponieważ uczą umiejętności społecznych i emocjonalnych, takich jak współpraca, empatia, rozwiązywanie konfliktów oraz komunikacja. Wpływają także na kształtowanie poczucia własnej wartości, tożsamości i umiejętności funkcjonowania w społeczeństwie. Pozytywne interakcje z rówieśnikami są związane z lepszymi osiągnięciami w nauce i zdrowiem psychicznym w dorosłości. 

                 Włączając się w obchody tej tygodnia zorganizowaliśmy szkolną akcję informacyjno – edukacyjną, w ramach której uczniowie wszystkich klas uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych z wychowawcą. Szkolni specjaliści zadbali o dodatkowe wsparcie, w tym  rozmowy kierowane, pogadanki, dyskusje. Wspólnie z uczniami opracowano i przygotowano „Pakt na rzecz przeciwdziałania przemocy rówieśniczej”, jako wspólna deklaracja uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, którzy zobowiązują się do budowania środowiska wolnego od przemocy. Pakt ten podkreśla, że każde dziecko ma prawo dorastać w świecie bez hejtu i agresji, w atmosferze szacunku i dialogu. Zaangażowani uczniowie podczas przerw zbierali podpisy pod przygotowanym dokumentem. Podpis był jednoznaczny ze zobowiązaniem do reagowania na krzywdę innych osób, a także do zadbania o stworzenie bezpiecznego i przyjaznego miejsca, jakim jest szkoła.

                 Ponadto najmłodsi uczniowie w ramach zajęć świetlicowych wzięli udział w warsztatach edukacyjnych i plastycznych. Na szkolnych korytarzach zorganizowano wystawę plakatów i transparentów z hasłami nawołującymi do zaprzestania przemocy rówieśniczej. Przygotowano również kącik informacyjno – edukacyjny dla rodziców i uczniów z materiałami edukacyjnymi, ulotkami, broszurami itp.

                 Ostatniego dnia ogólnopolskiej inicjatywy zorganizowaliśmy w szkole - Dzień Życzliwości. Był to dzień podsumowań, ale i stał się okazją do powiedzenia drugiej osobie  miłego słowa, okazania innym życzliwości, wsparcia i empatii. Prostych gestów czasem brakuje nam w rutynie dnia codziennego, a są niezwykle ważne i budujące w relacjach międzyludzkich. Na szkolnych korytarzach wywieszono hasła, które nie tylko nawoływały do reagowania i przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, ale również niosły pozytywne i empatyczne przesłanie. Przygotowano również ulotki z pozytywnymi i budującymi hasłami oraz kolorowe, papierowe dłonie, na których uczniowie zapisali słowa, które chcieliby usłyszeć od innych osób.

             

                 W późniejszym czasie dla uczniów zaplanowano również spektakle i warsztaty profilaktyczne we współpracy z Teatrem „Magiczna Scena” z Krakowa oraz prelekcje profilaktyczne z udziałem przedstawicieli Komendy Powiatowej Policji w Myślenicach.

                 Pamiętajmy również o nieocenionej roli Rodziców w tym procesie. To właśnie od rozmów w domu, od uważnego słuchania i wspierania dziecka w codziennych wyzwaniach często zaczyna się droga do budowania poczucia bezpieczeństwa i otwartości na pomoc. Każdy gest, każde okazane zainteresowanie, każda spokojna rozmowa ma ogromne znaczenie.

             

            Katarzyna Gaweł

            pedagog szkolny
             

          • Sukcesy w Gminnych Igrzyskach Dzieci i Młodzieży w Koszykówce 3x3.

            Zawody odbyły się w Harbutowicach. Brały w nich udział czteroosobowe drużyny (3 + 1 rezerwowy).

            25.09.2025 r. grały drużyny starsze. Drużyna dziewcząt w składzie: Emilia Profic, Laura Wierzbanowska, Blanka Więcek i Gloria Kaderzawek zajęła III miejsce. Chłopcy (Łukasz Dywan, Antoni Leśniak, Jakub Kaczor i Szymon Krzywoń) zajęli II miejsce.

            26.09.2025 r. grały drużyny młodsze. Zarówno dziewczęta (Nina Bobeł, Anna Leśniak, Emilia Trąbka i Kamila Ziarko) jak i chłopcy (Miłosz Dywan, Filip Płaczkowiec, David Maziarz i Piotr Topka) zajęli I miejsce!

            Wszyscy występujący zawodnicy otrzymali pamiątkowe medale. Każda z naszych drużyn do szkoły przywiozła dyplom i piłkę do koszykówki .

            G.B.

          • Gramy w Turnieju Z ORLIKA NA STADION

            Zwycięstwem drużyny chłopców w kategorii U14 zakończyliśmy pierwszą rundę turnieju. Zawody odbyły się 23.09.2025 r. w Wadowicach. Skład drużyny, która wywalczyła awans do drugiej rundy: Łukasz Dywan, Igor Stankiewicz, Filip Ledniowski, Oliwier Wierzbanowski, Nikodem Krzywoń, Kacper Wardęga, Rafael Rawicki i Maksymilian Chmura.

            W kategorii U15 PRO zawody odbyły się 16.09.2025 r. w Tokarni.

            Skład naszej drużyny, która zajęła II miejsce: Jakub Wilk, Dawid Gawęda, Kacper Bobeł, Kamil Starowicz, Szymon Krzywoń,Tomasz Burda i Jan Wójcicki.

          • UBEZPIECZENIE

            Rada Rodziców wybrała ofertę ubezpieczenia w firmie PZU (wariant 3) w kwocie 55,00 zł od ucznia. Ubezpieczenie jest dobrowolne, jeżeli rodzic chciałby ubezpieczyć dziecko na wyższą kwotę, należy indywidualnie skontaktować się z przedstawicielem PZU - panią Agnieszką Twardosz tel.: 608-627-131, mail: atwardosz@interia.pl

            Składkę ubezpieczeniową należy wpłacić u wychowawcy klasy w terminie do 10 października 2025 r.

            W załączniku ogólna informacja o ubezpieczeniu.

            OWU.pdf

          • Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych w roku szkolnym 2025/2026

            Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych w Krzywaczce uprzejmie informuje, że ustalono dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych dla szkoły podstawowej w roku szkolnym 2025/2026: 

            • 31 października 2025 r.
            • 10 listopada 2025 r.
            • 2 stycznia 2026 r.
            • 5 stycznia 2026 r.
            • 11 maja 2026 r.
            • 12 maja 2026 r.
            • 13 maja 2026 r.
            • 5 czerwca 2026 r.
          • WYCIECZKA DO CZASŁAWIA

            16 września uczniowie klas trzecich wybrali się do ośrodka „Zaczarowane wzgórze” w Czasławiu, gdzie wzięli udział w zajęciach pod tytułem „Draka z powodu ziemniaka”. Celem tej wycieczki było wzbogacenie wiedzy przyrodniczej. Podczas zajęć dzieci dowiedziały się skąd przybyły ziemniaki, w jaki sposób dotarły do Polski, co się z nich przygotowuje. Co więcej,trzecioklasiści wzięli udział w warsztatach kulinarnych podczas których przygotowywali kluski śląskie oraz degustowali ziemniaczane potrawy. Uczestniczyli w grach i zabawach, w których motywem przewodnim był ziemniak. W ramach zorganizowanych aktywności poszukiwali w sianie ukrytych kartofli oraz układali ziemniaczane puzzle. W trakcie warsztatów kreatywnych wykonali jesienną pracę plastyczną. Na koniec uczniowie udali się do wiejskiej zagrody. Tam karmili króliki oraz kozy. Największe wrażenie wywarła na nich możliwość konnej przejażdżki pod okiem instruktorów. Po tak intensywnie spędzonym dniu dzieci przeszły na pyszny obiad, a potem kupiły pamiątki. Nieco zmęczone, ale zadowolone wróciły do szkoły.

    • Librus Synergia